{"id":280,"date":"2024-08-07T16:42:16","date_gmt":"2024-08-07T14:42:16","guid":{"rendered":"https:\/\/bienetregerontologie.fr\/?page_id=280"},"modified":"2024-08-17T09:21:16","modified_gmt":"2024-08-17T07:21:16","slug":"nos-amenagements-handicap","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bienetregerontologie.fr\/index.php\/nos-amenagements-handicap\/","title":{"rendered":"Nos am\u00e9nagements Handicap"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"280\" class=\"elementor elementor-280\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ec048d1 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"ec048d1\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b1b2a6f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b1b2a6f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.23.0 - 25-07-2024 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<h2><strong>Am\u00e9nagements propos\u00e9s pour les participants en situation de handicap<\/strong><\/h2><p><span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-size: 16px; text-align: var(--text-align);\">La participation en formation de personnes en situation de handicap rel\u00e8ve d\u2019une attention particuli\u00e8re et d\u2019un possible am\u00e9nagement des dispositifs p\u00e9dagogiques.<\/span><\/p><p>Elle s\u2019inscrit dans le cadre de la loi du 11 f\u00e9vrier 2005 \u00ab\u00a0\u00ab Pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 des droits et des chances, la participation et la citoyennet\u00e9 des personnes handicap\u00e9es \u00bb qui pr\u00e9cise ce que constitue un handicap: \u00ab Toute limitation d\u2019activit\u00e9 ou restriction de participation \u00e0 la vie en soci\u00e9t\u00e9, subie dans un environnement par une personne en raison d\u2019une alt\u00e9ration substantielle durable ou d\u00e9finitive d\u2019une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d\u2019un polyhandicap ou d\u2019un trouble de sant\u00e9 invalidant. \u00bb Art.L114. Code de l\u2019action sociale et de la famille.<\/p><p>BIEN ETRE G\u00e9rontologie est engag\u00e9 dans la mise en \u0153uvre de sa d\u00e9marche de progr\u00e8s continue en mati\u00e8re d\u2019accessibilit\u00e9 de son offre de formation. [Charte sign\u00e9e d\u00e9pos\u00e9e sur la plateforme Accessibilit\u00e9 Agefiph]<\/p><p>\u00a0<\/p><h4><strong><u>L\u2019inscription en formation d\u2019une personne en situation de handicap\u00a0:<\/u><\/strong><\/h4><p>Un mois avant le d\u00e9but de la session de formation, le responsable Ressources Humaines du site d\u2019accueil est questionn\u00e9 par l\u2019organisme de formation sur les modalit\u00e9s d\u2019organisation, indiqu\u00e9es ensuite dans la fiche annuelle r\u00e9capitulative du formateur.<\/p><p>Cette demande est accompagn\u00e9e du programme et d\u2019un formulaire de recueil des attentes et des besoins destin\u00e9s aux participants. Les retours sont transmis au formateur dans sa fiche annuelle r\u00e9capitulative et sont une base compl\u00e9t\u00e9e par son recueil des attentes effectu\u00e9 en d\u00e9but de formation en tour de table.<strong style=\"font-size: 16px; color: var( --e-global-color-text ); text-align: var(--text-align);\">\u00a0<\/strong><\/p><p>En cas de retour d\u2019information concernant des participants en situation de handicap, Madame HUGONNET en informe le formateur et convient avec lui des am\u00e9nagements possibles au cas par cas. Une fiche d\u2019information sur le type de handicap lui est envoy\u00e9e pour compl\u00e9ter son information.<\/p><p>Chaque personne en situation de handicap ayant donn\u00e9 son accord b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019une fiche de suivi personnalis\u00e9 afin de r\u00e9pondre au mieux \u00e0 ses besoins qui prend en compte les informations communiqu\u00e9es par le prescripteur et celles du participant lors d\u2019un entretien.<\/p><p>Ces renseignements sont strictement confidentiels et non conserv\u00e9s par le formateur \u00e0 l\u2019issue de la session de formation.<\/p><p>\u00a0<\/p><h4><strong><u>Liste des am\u00e9nagements qui peuvent \u00eatre propos\u00e9s\u00a0:<\/u><\/strong><\/h4><p>Les sessions de formation \u00e9tant organis\u00e9es au sein des \u00e9tablissements qui inscrivent leurs personnels salari\u00e9s en formation, l\u2019accessibilit\u00e9 et le mat\u00e9riel mis \u00e0 disposition ne rel\u00e8vent pas des comp\u00e9tences de l\u2019organisme de formation. L\u2019information transmise \u00e0 l\u2019organisme de formation de ces moyens est indiqu\u00e9e au formateur, y compris en cas d\u2019accueil pr\u00e9vu\u00a0d\u2019une personne accompagnante, d\u2019un chien guide\u2026<\/p><p>Des am\u00e9nagements peuvent \u00eatre propos\u00e9s par le formateur par typologie de handicap et individualis\u00e9s en fonction des besoins\u00a0:<\/p><p>\u00a0<\/p><h4><strong>D\u00e9ficience motrice<\/strong><\/h4><p><em style=\"font-size: 16px; color: var( --e-global-color-text ); text-align: var(--text-align);\">Atteinte de la capacit\u00e9 du corps \u00e0 se mouvoir. Concerne les personnes pour qui la station assise est douloureuse (probl\u00e8mes de dos, proth\u00e8se de hanche\u2026)<\/em><\/p><ul><li>Autorisation peut \u00eatre donn\u00e9e \u00e0 la personne de se lever, faire quelques pas dans la salle de formation, voire d\u2019en sortir si cela s\u2019av\u00e8re n\u00e9cessaire pour elle<\/li><li>Possibilit\u00e9 d\u2019am\u00e9nager les temps de pause et vigilance apport\u00e9e aux signes de fatigue<\/li><\/ul><h4><strong>D\u00e9ficience visuelle\u00a0 <\/strong><\/h4><p><em>Peut-\u00eatre de naissance ou acquise suite \u00e0 une maladie ou un traumatisme.<\/em><\/p><p><em>Diminution ou perte de la capacit\u00e9 visuelle apr\u00e8s correction.<\/em><\/p><p><em>Il y a plusieurs degr\u00e9s de d\u00e9ficience, de la malvoyance \u00e0 la c\u00e9cit\u00e9 totale, et plusieurs mani\u00e8res de mal voir (perte de la vision centrale, t\u00e2ches noires, vision floue, forte sensibilit\u00e9 \u00e0 la lumi\u00e8re, mauvaises appr\u00e9ciations des distances, des couleurs\u2026).<\/em><\/p><ul><li>Installation de la personne \u00e0 proximit\u00e9 du formateur dans la salle de formation<\/li><li>Le soin de la pr\u00e9sentation\u00a0: pr\u00e9sentation du formateur qui invite les autres participants \u00e0 faire de m\u00eame<\/li><li>Si la personne en situation de handicap n\u2019est pas accompagn\u00e9e\u00a0: apporter une vigilance, voire un accompagnement en lui offrant le bras, lors des installations, pauses, qui n\u00e9cessitent un d\u00e9placement<\/li><\/ul><ul><li>Si la personne en situation de handicap est accompagn\u00e9e d\u2019un chien guide, \u00e9viter de le distraire<\/li><li>Possibilit\u00e9 de transmettre les documents p\u00e9dagogiques avant le d\u00e9but de la formation au participant en situation de handicap pour permettre leur agrandissement<\/li><li>Proposer la cr\u00e9ation d\u2019un bin\u00f4me avec un participant pour aider\/accompagner la personne en situation de handicap durant la formation et faciliter son inclusion<\/li><\/ul><h4><strong>Troubles psychiques (ou handicap psychique)<\/strong><\/h4><p><em>Cons\u00e9quence de maladies chroniques mentales (psychoses, schizophr\u00e9nie, troubles bipolaires, d\u00e9pressions s\u00e9v\u00e8res, etc.) survenues au cours de l\u2019existence, souvent \u00e0 l\u2019adolescence ou au d\u00e9but de l\u2019\u00e2ge adulte.<\/em><\/p><ul><li>Installation de la personne \u00e0 proximit\u00e9 du formateur dans la salle de formation (selon son besoin et accord)<\/li><li>Possibilit\u00e9 d\u2019am\u00e9nager les temps de pause (en fonction des difficult\u00e9s d\u2019assimilation et d\u2019attention), vigilance apport\u00e9e aux signes de fatigue<\/li><li>Possibilit\u00e9 de transmettre les documents p\u00e9dagogiques avant le d\u00e9but de la formation au participant en situation de handicap<\/li><li>Utilisation de la technique de reformulation pour s\u2019assurer de la bonne compr\u00e9hension du contenu de formation<\/li><li>Proposer la cr\u00e9ation d\u2019un bin\u00f4me avec un participant pour aider\/accompagner la personne en situation de handicap durant la formation et faciliter son inclusion<\/li><\/ul><h4><strong>Maladies invalidantes\u00a0 <\/strong><\/h4><p><em>Maladie chronique et\/ou \u00e9volutive entra\u00eenant des d\u00e9ficiences plus ou moins importantes, momentan\u00e9es, permanentes ou \u00e9volutives.<\/em><\/p><p><em>Maladies respiratoires, digestives, parasitaires, infectieuses : d\u00e9ficience cardiaque, diab\u00e8te, cancer, h\u00e9patite, asthme, \u00e9pilepsie, SEP (Scl\u00e9rose en plaques), allergie, VIH (Sida)\u2026<\/em><\/p><ul><li>Installation de la personne \u00e0 proximit\u00e9 du formateur dans la salle de formation (selon son besoin et accord)<\/li><li>Possibilit\u00e9 d\u2019am\u00e9nager les temps de pause (en fonction des difficult\u00e9s physiques ressenties, traitement m\u00e9dical\u2026), vigilance apport\u00e9e aux signes de fatigue<\/li><li>Proposer la cr\u00e9ation d\u2019un bin\u00f4me avec un participant pour aider\/accompagner la personne en situation de handicap durant la formation et faciliter son inclusion<\/li><\/ul><h4><strong>D\u00e9ficience auditive<\/strong><\/h4><p><em>D\u00e9gradation d\u00e9finitive de l\u2019audition entra\u00eenant une diminution ou une perte des capacit\u00e9s auditives.<\/em><\/p><p><em>Cette d\u00e9ficience comporte plusieurs degr\u00e9s :<\/em><\/p><ul><li><em>D\u00e9ficience l\u00e9g\u00e8re (perte de 20 \u00e0 40 d\u00e9cibels), les sons faibles ne sont plus per\u00e7us<\/em><\/li><li><em>D\u00e9ficience moyenne (perte de 40 \u00e0 70 d\u00e9cibels), de nombreux sons de l\u2019environnement sonore sont difficilement per\u00e7us<\/em><\/li><li><em>D\u00e9ficience s\u00e9v\u00e8re (perte de 70 \u00e0 90 d\u00e9cibels), de nombreux sons de l\u2019environnement ne sont plus per\u00e7us<\/em><\/li><li><em>D\u00e9ficience auditive profonde (perte sup\u00e9rieure \u00e0 90 d\u00e9cibels), la totalit\u00e9 des sons de l\u2019environnement sonore n\u2019est plus per\u00e7ue<\/em><\/li><\/ul><ul><li>Installation de la personne \u00e0 proximit\u00e9 du formateur dans la salle de formation de mani\u00e8re \u00e0 pouvoir lui parler en face (bonne condition de visibilit\u00e9)<\/li><li>Consigne (rappel\u00e9e) au groupe de participants de ne parler qu\u2019une personne \u00e0 la fois pour \u00e9viter les interf\u00e9rences sonores<\/li><li>Possibilit\u00e9 de transmettre les documents p\u00e9dagogiques avant le d\u00e9but de la formation au participant en situation de handicap<\/li><\/ul><ul><li>Ecriture des consignes donn\u00e9es uniquement \u00e0 l\u2019oral aux participants<\/li><li>Utilisation de la technique de reformulation pour s\u2019assurer de la bonne compr\u00e9hension du contenu de formation<\/li><li>Possibilit\u00e9 d\u2019accueillir un accompagnateur traducteur de l\u2019\u00e9tablissement<\/li><li>Proposer la cr\u00e9ation d\u2019un bin\u00f4me avec un participant pour aider\/accompagner la personne en situation de handicap durant la formation et faciliter son inclusion<\/li><\/ul><h4><strong>D\u00e9ficience intellectuelle (ou handicap mental)<\/strong><\/h4><p><em>Limitation significative, persistante et durable des capacit\u00e9s intellectuelles d\u2019une personne par rapport \u00e0 l\u2019ensemble des personnes du m\u00eame \u00e2ge, pouvant se traduire par :<\/em><\/p><ul><li><em>Un retard mental l\u00e9ger (difficult\u00e9s \u00e0 acqu\u00e9rir la lecture, l\u2019\u00e9criture, les notions de logique math\u00e9matique et \u00e0 maintenir les acquis)<\/em><\/li><li><em>Un retard mental mod\u00e9r\u00e9 (possibilit\u00e9s tr\u00e8s limit\u00e9es d\u2019acqu\u00e9rir la lecture, l\u2019\u00e9criture, les notions de logique math\u00e9matique)<\/em><\/li><li><em>Un retard mental grave ou profond (impossibilit\u00e9 ou presque d\u2019acc\u00e9der au langage)<\/em><\/li><\/ul><ul><li>Installation de la personne \u00e0 proximit\u00e9 du formateur dans la salle de formation (selon son besoin et accord)<\/li><li>Possibilit\u00e9 d\u2019am\u00e9nager les temps de pause (en fonction des difficult\u00e9s d\u2019assimilation et d\u2019attention), vigilance apport\u00e9e aux signes de fatigue<\/li><li>Possibilit\u00e9 de transmettre les documents p\u00e9dagogiques avant le d\u00e9but de la formation au participant en situation de handicap<\/li><li>Utilisation de la technique de reformulation pour s\u2019assurer de la bonne compr\u00e9hension du contenu de formation<\/li><li>Proposer la cr\u00e9ation d\u2019un bin\u00f4me avec un participant pour aider\/accompagner la personne en situation de handicap durant la formation et faciliter son inclusion<\/li><\/ul><h4><strong>Troubles cognitifs, sp\u00e9cifiques de l\u2019apprentissage\u00a0 <\/strong><\/h4><p><em>Il s\u2019agit de l\u2019atteinte d\u2019une ou plusieurs fonctions cognitives, c\u2019est \u00e0 dire tous les processus c\u00e9r\u00e9braux par lesquels l\u2019\u00eatre humain acquiert l\u2019information, la traite, la manipule, la communique et s\u2019en sert pour agir.<\/em><\/p><ul><li><em>Dyspraxie, Dyslexie, Dysphasie, Dyscalculie, TDA\/H (trouble d\u2019attention avec hyperactivit\u00e9)<\/em><\/li><\/ul><p><em>Un trouble cognitif peut affecter plus particuli\u00e8rement la perception, l\u2019attention, la m\u00e9moire, les fonctions ex\u00e9cutives, le langage oral, le langage \u00e9crit, le calcul, la repr\u00e9sentation dans l\u2019espace et le temps, le geste, le raisonnement, les \u00e9motions, la capacit\u00e9 \u00e0 se conna\u00eetre, \u00e0 interagir avec autrui.<\/em><\/p><p><em>L\u2019ensemble des capacit\u00e9s intellectuelles sont cependant pr\u00e9serv\u00e9es<\/em><\/p><ul><li>Installation de la personne \u00e0 proximit\u00e9 du formateur dans la salle de formation (selon son besoin et accord)<\/li><li>Possibilit\u00e9 d\u2019am\u00e9nager les temps de pause (en fonction des difficult\u00e9s d\u2019assimilation et d\u2019attention), vigilance apport\u00e9e aux signes de fatigue<\/li><li>Possibilit\u00e9 de transmettre les documents p\u00e9dagogiques avant le d\u00e9but de la formation au participant en situation de handicap<\/li><li>Utilisation de la technique de reformulation pour s\u2019assurer de la bonne compr\u00e9hension du contenu de formation<\/li><li>Proposer la cr\u00e9ation d\u2019un bin\u00f4me avec un participant pour aider\/accompagner la personne en situation de handicap durant la formation et faciliter son inclusion<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-966f279 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"966f279\" data-element_type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f3155a4 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"f3155a4\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.23.0 - 25-07-2024 *\/\n.elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=\".svg\"]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"1091\" src=\"https:\/\/bienetregerontologie.fr\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/TypologiesHandicap-768x1091.jpg\" class=\"attachment-medium_large size-medium_large wp-image-796\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/bienetregerontologie.fr\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/TypologiesHandicap-768x1091.jpg 768w, https:\/\/bienetregerontologie.fr\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/TypologiesHandicap-211x300.jpg 211w, https:\/\/bienetregerontologie.fr\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/TypologiesHandicap-721x1024.jpg 721w, https:\/\/bienetregerontologie.fr\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/TypologiesHandicap.jpg 798w\" sizes=\"(max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Am\u00e9nagements propos\u00e9s pour les participants en situation de handicap La participation en formation de personnes en situation de handicap rel\u00e8ve d\u2019une attention particuli\u00e8re et d\u2019un possible am\u00e9nagement des dispositifs p\u00e9dagogiques. Elle s\u2019inscrit dans le cadre de la loi du 11 f\u00e9vrier 2005 \u00ab\u00a0\u00ab Pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 des droits et des chances, la participation et la citoyennet\u00e9 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","footnotes":""},"class_list":["post-280","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bienetregerontologie.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/280","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bienetregerontologie.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bienetregerontologie.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bienetregerontologie.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bienetregerontologie.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=280"}],"version-history":[{"count":33,"href":"https:\/\/bienetregerontologie.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/280\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":951,"href":"https:\/\/bienetregerontologie.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/280\/revisions\/951"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bienetregerontologie.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}